参与式评估

Campilan(2000)指出参与式评价与传统方法的区别主要体现在五个方面:

• 为什么评估正在进行中
• 如何评估完成了
• 谁正在做评估
• 什么正在评估
• 为谁评估正在进行中。

它通常以多种方式进行，如:自我评估、利益相关者评估、内部评估和联合评估。此外，它还可以包括个人评书,参与社会的映射，因果关系和趋势以及改变图谱，评分和集思广益，对程序优势和缺点。

参与式评估的优势

• 确定当地相关的评估问题
• 提高报告的准确性和相关性
• 建立和解释因果关系
• 改善计划性能
• 让参与者
• 建设能力
• 发展领导和建立团队
• 维持组织学习和增长

实施和使用参与式评价的挑战

• 时间和承诺
• 资源
• 之间的冲突的方法十博官方网站网页版
• 目的不明确的目的，或者与评估设计没有对齐的目的
• 缺乏便利技能
• 只关注参与评估过程的一个方面，例如，数据采集
• 缺乏文化和语境理解，以及这些对评估设计的影响

Irene Gujit指出:

“参与影响评估的好处既不是自动的，也不是保证的。委托这种办法意味着承诺对时间、资源和重十博官方网站网页版点的影响。促进技能对确保良好的过程是必不可少的，这反过来可能需要额外的资源来建立能力。”(2014年Gujit 18)

例子

支持哥伦比亚的土著治理

在哥伦比亚，阿卡因是一个覆盖13个社区的土着人民协会，参与监测和评估自己的多部门区域发展计划。他们正在寻找生产力和环境和文化因素之间的联系，随着时间的推移跟踪变化并以系统的方式比较计划的计划。这有助于社区认识到他们的优势，提高其管理能力，反过来又导致权力关系的变化。社区之间正在进行联系，提供与国家和省政府和私营部门谈判所需的协调声音。（Guijt和Gaventa，1998）

建议

选择这种方法的建议

使用此方法有许多原因：

• 在评估过程中涉及利益相关者可以导致“更好的数据，更好地了解数据，更适当的建议，[和]更好的调查结果”（Gujit 2014，P.2）
• 它是伦理的，包括人们受到计划或政策的影响，以告知有关的决定。
• 参与式方法的第一步是澄清这种方法将添加的价值，无论是评估和将参与的利益攸关方都会增加。艾琳古吉特建议使用此方法时提出三个问题（2014，第3页）：
  1. 利益相关者参与影响评估的目的是什么?
  2. 谁的参与重要，何时重要，为什么重要?
  3. 什么时候参与可行?

使用此方法的建议

• 试点中的任何参与性评估方法是重要的，以确保与参与者安全开放，以及相关指标。

• 有许多使用参与式方法的方法:
  • 收集定性和定量的影响数据
  • 调查因果关系，例如通过焦点小组讨论或访谈。
  • 协商差异并验证关键发现。
  • 为了获得干预的影响，人们的欣赏，例如矩阵排名或蜘蛛图。
  • 评估有关涉及干预区域的更广泛发展的影响。
• 您可以找到更多关于这些信息联合国儿童基金会方法论简报参与式方法十博官方网站网页版在影响评价中。

使用BetteRevaluation框架来回答：谁的参与事项，何时何地？

儿童基金会参与性方法方法简介十博官方网站网页版使用BetterEvaluation Rainbow框架为寻求使用参与式方法的人聚集一系列问题(Gujit 2014，第7-8页):

管理:管理评估（或一系列评估），包括决定谁将进行评估，谁将决定它。	应邀请谁参与管理影响评估?谁将参与决定对什么进行评估? 谁有权做出什么样的决定? 评价者由谁来决定?谁将参与开发和/或批准评估设计/评估计划? 谁将进行影响评估？ 谁的价值观将确定一个好的质量影响评估看起来像什么？ 需要加强哪些能力才能进行或最好地利用影响评价?
定义：开发一个描述(或访问一个现有版本)什么是要评估的，以及如何理解它的工作。	谁将参与修改或创造影响评估将反映的变更理论？ 谁将参与识别可能的意外结果（积极和负面），这将是重要的？
框架：设置评估的参数 - 其目的，关键评估问题以及要使用的标准和标准。	谁将决定影响评估的目的? 谁来设置评估问题? 在评判表现时谁的标准和标准问题？
描述:收集和检索数据，以回答有关项目/方案/政策的活动、取得的各种结果和执行情况的描述性问题。	在描述、解释和判断影响方面，谁来决定谁的声音重要? 谁将帮助确定要评估的措施或指标? 谁将收集或检索数据? 谁将参与组织和存储数据？
理解的原因:收集和分析数据，回答关于什么产生了结果和影响已经观察到的因果问题。	谁将参与检查结果是否与干预产生的理论一致? 谁来决定如何处理相互矛盾的信息?谁的声音最重要?为什么? 将谘询谁来确定可能的其他影响解释?
合成: 结合数据以形成对干预的优点或价值的整体评估，或者 总结几项评估中的证据。	谁将参与综合数据? 谁将参与确定建议或经验教训?
报告和支持使用:以对评价的预期使用者有用的方式发展和提出调查结果，并支持他们利用调查结果。	谁将分享调查结果？ 谁将被授权查看调查结果?这是一种适合观众的方式吗? 我们会鼓励和充分支持哪些用户利用这些调查结果?

资源

导游

• 参与式方法：十博官方网站网页版这个指南，由Irene Guijt为联合国儿童基金会，看着在影响评估中使用参与式方法。十博官方网站网页版
• 参与式监测和评估：改变学习
• 增加参与评估 - 布鲁纳基础指南-本指南讨论组织工作人员、评估者和资助者如何参与参与式评估。
• Jacobs, A.， C. Barnett，等人(2010)。监测的三种方法十博官方网站网页版:反馈系统、参与式监测和评估以及逻辑框架。入侵检测通报41(6):36-44。

网站

• 合作、参与和授权评估专题利益小组(TIG)-旨在促进合作，分享知识，促进奖学金，TIG是美国评估协会(AEA)的一个分支。

来源

Campilan, d .(2000)。参与式研究的参与式评价。国际合作项目评价论坛:以农业领域人力资源开发为中心。日本名古屋国际马铃薯中心。https://web.archive.org/web/20140703095000/http://ir.nul.nagoya-u.ac.jp/jspui/bitstream/2237/8890/1/39-56.pdf(归档链接)

Chambers，R.（2009）差价差：利用房间，R.，Karlan，D.，Ravallion，M.和Rogers，P.（EDS）的参与式评估设计影响评估：不同的观点．印度新德里，影响评估国际倡议。https://web.archive.org/web/20120514104119/http://www.3ieimpact.org/admin/pdfs_papers/50.pdf(归档链接)

guitjt, I.和J. Gaventa(1998)。参与式监测和评估:从变化中学习。IDS政策简报。布莱顿，英国，苏塞克斯大学。http://www.ids.ac.uk/files/dmfile/pb12.pdf.

Guijt,即(2014)。参与式方法,十博官方网站网页版方法论简报：影响评估5，联合国儿童基金会研究办公室，佛罗伦萨。从...获得：http://devinfolive.info/impact_evaluation/img/downloads/Participatory_十博官方网站网页版Approaches_ENG.pdf

Zukoski，A.和M. Luluquisen（2002）。“参与式评估：它是什么？为什么会这样做？挑战是什么？”政策和实践（5）。http://depts.washington.edu/ccph/pdf_files/Evaluation.pdf