水平评估

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同义词:
水平的学习

横向评估是一种将本地参与者的自我评估和同行的外部评估相结合的方法。横向评价最初是为了评价农业研究和发展的新方法而开发的,具有更广泛的应用潜力。在最初的设置中,横向评估的重点是实际的研发方法本身,而不是项目本身或开发它的团队或组织。

同辈人的参与抵消了传统外部评价中普遍存在的不平衡的权力关系,创造了一种更有利于学习和改进的气氛。

任何水平评估的中心要素都是专业促进的为期三天的研讨会,包括对这种方法所必需的所有步骤和工艺。该研讨会汇集了一组10-15名“当地参与者”,他正在开发一个新的研发方法和类似大小的一组“游客”或“同行”,也对方法感兴趣。该研讨会从一开始就由被称为“研讨会组织者”(本地参与者的子集团)的小组完成。它结合了关于现场访问,小组工作和全体会议讨论方法的介绍。它引起并比较了两组关于方法的强度和弱点的看法。

在评估矩阵中捕获对组的看法,这是这种方法的关键工具。该矩阵用于收集有限的数据,预先商定的现场相关的,高度集中的标准数量。分析阶段提供了改进的实际建议,这些建议出现出在“同行集团”观察到的“同行集团”和研讨会中讨论的强度和劣势。这些建议旨在立即使用,因此水平评估基本上是形成性/发育(标签)。

在讲习班和实地访问期间所采用的程序有助于促进所涉不同群体之间的社会学习。到目前为止的经验表明,这种方法刺激了在其他环境中对该方法的进一步试验和发展。作者认为横向评价可应用于不同类型的项目和方案,尤其适用于多地点、网络模式的项目和方案。

计划和执行研讨会详情的主要责任与“讲习班组织者”组 - “本地参与者”的子集团。研讨会组织者负责以下任务:

  1. 确定合适的评估对象(在作者支持的案例中,这是一种具有广泛区域利益的研发方法)。
  2. 确保招募和参与适当的本地参与者和访客。后者应该有兴趣学习和使用该方法或其修订和改进版本。
  3. 详细设计为期3天的研讨会。
  4. 找到一个应该已经熟悉或愿意掌握水平评估方法的主持人。
  5. 以参与方式制订初步评价标准。这些通常基于使用该方法的组织或项目的标准。
  6. 安排将展示方法应用的实地访问。
  7. 在研讨会之前向当地和来访的两组参与者发送所有必要的背景信息。
  8. 安排讲习班的关键时刻和演示的“连衣裙排练”。
  9. 订定条文,整理和推广工作坊的研究结果。

规划研讨会:由研讨会组织者选择的专业促进者,与本地小组合作到(i)确定要评估的适当方法,(ii)选择参与者(本地和访问)和(iii)为研讨会做出贡献organizers’ preparations for the event.

第1天-介绍方法:在活动开始时,主持人介绍研讨会的目标和应遵循的程序。协调人强调,讲习班的目的只是评价所选择的方法,而不是评价整个项目,也不是评价作为一个组织的执行机构。S/他鼓励来访者通过识别该方法的优点和积极方面以及它的缺点来提出批评和建设性意见。他/她亦鼓励本地的参加者开放和接受意见和建议。

第2天-实地考察:实地考察使访问者有机会亲眼看到正在发展的方法,并与生计直接受到其影响的人交谈。访问者进行半结构化访谈,仔细观察他们所看到的,并尽可能尝试用三角定位法找出不同的信息来源。

第3天- 比较分析和关闭:对于每个评估标准,两组(访客和当地参与者)分别识别改进的优势,劣势和建议。要求每组限制为每个评估标准识别不超过六个优势,六个弱点和六个建议。在本集团工作之后,访客和当地参与者在单独的全体会议中展示他们的调查结果。然后,促进者帮助所有参与者识别会聚和不同的想法。如果优势融合,地方参与者可以确信他们在正确的轨道上。如果两个组都重合的弱点,则指出了对纠正措施的需求。如果两组对优势或劣势分歧的两组评估,则必须详细探索原因,以达到对意见差异的共同理解。

优势

  • 克服了单纯的网站访问导致的缺乏明确结果和后续跟进的问题。
  • 克服了传统的“外部专家主导”评估,限制参与和学习,可能导致建议不良。
  • 灵活的灵活性,它可以应用于一系列设置和一系列评估,包括相当复杂的研发方法
  • 促进分享信息,经验和知识,互动学习
  • 促进建立信任和社区感
  • 促进结果的所有权,反过来鼓励采用改进研发方法所需的纠正措施
  • 为适应和广泛使用正在评估的研发技术创造条件
  • 对于学员来说,这是一种享受,因为作为过程的一部分,他们可以在一个动态而结构化的环境中学到很多东西;
  • 当地参与者从同行中比来自外部评估者更容易接受关键反馈和观察;
  • 它促进了社会学习,因为当地参与者和游客在整个审查过程中积极参与,指导分析和综合并产生新的知识和行动提案;
  • 它刺激了其他地区的方法和进一步发展的实验;
  • 它可以与更传统的外部评估结合使用以产生其他信息和见解。

成功的关键因素

作者标识以下因素对于横向评估方法的应用成功至关重要:

  • 选择车间的正确时刻 - 当新的R&D方法足够先进时,以便有真实的审查,但没有如此完成,修改几乎没有范围;
  • 谨慎选择访客,以确保他们有不同的观点,拥有足够的知识和经验,并被视为与正在评估技术的团队成员的同龄人,而不是上级;
  • 确保良好的促进,以创造一个信任的环境,集中参与者的注意力和有效地管理时间;
  • 识别并采用有限数量的明确定义的评估标准;
  • 确保演示和实地访问以及良好的计划,并准备确保访客拥有他们需要了解方法所需的所有信息。

资源

指南

参考和进一步阅读

  • Bernet,T.,Devaux,A.,Ortiz,O.和Thiele,G. 2005.参与式市场链方法。Beraterinnen新闻,1.从2005年12月26日下载瑞士农业延伸中心网站(LBL):http://www.ifad.org/innovation/presentations/andes.pdf
  • 爸爸Andina。2004。Evaluación水平的记忆:需要更多的技术,玻利维亚的创新经验。秘鲁利马CIP: CIP。
  • Papa andina。2005. 2005年12月13日至13日乌干达的第三次报告 - 第3次邮局。利马,秘鲁:CIP。

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评论

Claude Kasonka的照片
克劳德Kasonka

是否有以前使用过这种方法的实践经验和报告?听起来是个有趣的概念

alice macfarlan的照片
爱丽丝Macfarlan.

嗨,克劳德,

我们网站上最好的资源是指南水平评估:刺激同行中的社会学习.但是,如果您有兴趣并在您自己的研究中找到一些进一步的例子,如果您可以与我们分享,我们将非常感激,因为我们希望能够扩展此方法的示例和资源。

最好的,

爱丽丝

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vz

这是一个横向评估吗?

Simondavies的图片
西蒙戴维斯

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